张志强

山东省莱芜市方下镇方下中心中学 271125

愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣，激发学习的热情，提高学习的积极性。作为数学教师，我们要把让学生在快乐中学习数学作为基本要求，使我们的数学教学充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返。那么如何引导学生在快乐中学习数学呢？

一、以良好的教学面貌感染学生，调动学生的学习热情

在数学教学中，要想让学生学得愉快主动，并从中获得乐趣，数学教师的情绪状态，对学生的影响至关重要。因为“教师的情感对学生具有直接的感染作用，特别是年龄较小的学生，这种感染作用更为突出。”教师宽广的知识面、旺盛的热情、浓厚的求知欲，尤其是发自内心的积极的教学情感（其外在表现于教师的表情、动作、语言等方面），就犹如让学生服用了强烈的兴奋剂，使他们自始至终兴致盎然。这就要求我们必须满腔热情地去热爱学生，必须全力以赴地投入教学。唯有这样，数学教学才能成为充满情感活动富有吸引力的生机盎然的课堂学习生活。所谓愉快教学才能成为可能。

二、利用积极有效的教学设计，激发学生乐中求知

兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣是愉快教学的重要手段。在教学中，教师应调动一切适宜的手段，通过多种策略引发学生的学习兴趣，调动学生积极主动地参与学习的积极性。

1．利用先进的教学媒体创设富有吸引力的教学情境。通过认真钻……