樊蕾

河南省驻马店实验小学 463000

一、营造良好互动氛围

英语课堂互动氛围良好，不仅能高效刺激学生在英语课堂的学习兴趣和主动性，让学生放松情绪，以便更好地全心地融入课堂，从而最终实现提高英语课堂地学习效率。因而，小学英语教师若想要借由互动教学模式以提高小学英语课堂的教学质量和效率，首先要营造出良好的课堂互动氛围 ，让师生间、生生间良性交流。教师们可以借由科技含量高的多媒体设备、声情并茂的小故事、丰富有趣的小游戏等，营造活跃轻松的英语课堂氛围。良好的课堂氛围犹如在英语课堂上搭建了一座互动交流的桥梁，拉近教师和学生间、学生和学生间的距离，最终实现全面提高英语教学的质量和效率。

举例来说，比如英语课堂上学习动物的单词，如大象、猴子、兔子等，可以给小学生们播放影片，通过多媒体设备将真实的纪录片形象或是拟人的动画片形象在课堂上展现，让同学们通过有趣、具体的动态图像认知动物，在生动、愉悦的氛围下学习英语单词。再如，将每个月份通过儿歌串联在一起，让学生们用音乐的律动和节奏感熟悉月份单词的表达。欢乐又轻松的英语课堂互动氛围下，学生地学习乐趣被激发，学习动力充足，从而更好地参与到课堂互动中。

二、创设平等互动条件

互动教学这一模式能够让英语教师在互相沟通的过程对学生的态度进行充分了解，并据此调节教学步调，进而达到预期的教学成效。……