潘捷 上海交通大学附属小学 上海 200000

伴随着时代的发展，素质教育改革的深入，传统的教学模式已经不能适应全新的教学环境需求，由此如何利用信息技术资源更好的开展教学活动，优化提高教学方法成为了关键。本文从实际情况出发，对信息技术环境下的美术欣赏课程的教学方法进行探讨。

一、信息技术在“欣赏领域”的优势

信息技术的出现不但改变了人们的生活，也改变了现有的教育环境。对于美术“欣赏 评述”领域来说，信息技术的应用为教学提供了诸多支撑，极大的丰富了欣赏课的教学内容。结合“欣赏 评述”领域课程特性，其主要优势表现在以下两个方面。

1.信息技术的视听优势

通过丰富的网络资源能够帮助教师找到符合小学美术欣赏课需求的材料。在三年级下册《会变得盒子》中通过丰富多彩的设计图片来激发小学生的视觉潛能，能够在欣赏课程中不断提升小学生对于“变幻无穷”的理解，更好的感受源自色彩的奧秘。

信息技术能够在美术欣赏课程中更好的展示欣赏对象所隐藏的美与价值。信息技术能够对于美术课程的欣赏对象进行立体的分析，通过专业的课程讲解将视频与教材相结合，从立体感觉方面形成一个引导，更好的帮助小学生理解美术课程欣赏的对象，更好的推动美术欣赏课的效率，引导学生发现美、欣赏美。

2、信息技术的交互优势

丰富的网络资源、灵活的展示方式能够吸引小学生的注意力，形成课堂上良性的互动。……