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教育是科学，也是艺术。如果我们的理论不包括美育方面的研究，就是不完善的；教育若缺乏美的教育，将是贫乏的教育。语文学科中的美育就是通过教育活动，引导学生去感知、了解、深化、品味、评价，树立正确的审美观点，培养健康的审美情趣，形成崇高的审美理想。

虽然说中职各学科都兼具有美育的任务，但是，语文学科中的美育所具备的广泛性和深刻性应该远远胜于其他学科。占据着如此优势，语文在教学中更应该因势利导，利用自身的特点去选择利于学生发展的途经和方法，不能止步与一般的审美教育。我们每一位语文教育工作者都应当努力提高自己的知识素养，只有在审美方面的能力不断提升，才能行之有效的运用的教学操作中，有意识、有目的地结合语文教学的特点进行美育方面的提炼。美育，顾名思义就是审美教育，美感教育。在《现代汉语词典》是这样解释的：“以培养审美能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。音乐和美术是美育的重要内容。”它的任务就是使学生在获得知识的同时，激发对美的品读，从而提升生活情趣，陶冶情操，培养健康、积极、高尚的思想情感，使他们不仅学会生存，而且学会如何生活。

一、激发审美情趣

德国教育学家第斯多惠：教育的艺术不在传播知识的本领，而在于激励学生。语文教学尤其如此。语文教学中的审美就是让学生明白“美”的东西随处可见，一定是“真”的，一定是“善”的，激活他们心灵深处的真善美，学会辨别真假善恶，衡量是非对错。……