陈茉 苏州工业园区东沙湖学校 江苏苏州 215000

阅读是语文中的中重要的组成项目，如何引导学生将阅读学好是语文教学中需要思考的问题之一。提问法体现了对话教学、启发式教学等先进的教学方法观，又具有与学科具体内容相结合的操作性，在语文阅读中也可以运用提问法进行教学。阅读重在体验，教师要引导学生自己积极主动去思考钻研，在思考中感悟道理，得到情感的启迪，不断提升自身的审美能力。课堂教学中教师可以通过提问的方式去引导学生思考问题，因而如何设计问题就是一件十分重要的事情，问题设计的好就可以引导学生向正确的方向去思考，反之则将浪费时间，不能引导学生认真思考。

一、小学语文阅读教学中问题设计的依据

（一）基于文本的深度解读

在设计问题时，语文问题不同于数学问题，只需要简单的套用公式即可，它需要教师提前对于文本进行深理解，若是教师对于文本没有进行理解，容易导致问题浮于表面，过于肤浅。因而在问题设计之前，教师要对文本进行反复阅读理解。首先，教师要以读者的身份去理解文本，以读者身份去理解文本可以在一定程度上获得情感共鸣，并且获取其中的关键信息，了解社会或者某种生活的状态。其次，教师要以教师的观点去审视文本，从而更好地从中获取信息，在获取的信息中进行取舍，选择自己所需要的，舍掉不需要的。

（二）基于学情的把握

学生是学习的主体，教师在设计问题时要将学生放在最主要的地位来考虑，教师在提问问题时必须要以“学的活动”为基点，切实把握学生的学习情况，即学情。……