肖菡

（天津滨海职业学院，天津 300451）

在我国国民经济快速发展的大背景下，社会和家庭对幼儿教育给予了高度重视，钢琴教育作为幼儿教育的重要艺术形式，其可以对幼儿大脑进行全面开发，提升幼儿智力水平，培养幼儿的艺术情操、坚强意志和艺术信心。但是钢琴学习具备一定的难度，很多幼儿在钢琴学习之初抱有较高的热情，但是随着学习难度的提升，就逐渐选择放弃，而出现这种情况的原因在于， 幼儿的学习方法以及教师的教学方法不正确，因此，如何激发幼儿对钢琴的兴趣，提升钢琴教学的有效性，是幼儿钢琴教学行业需要认真研究和思考的重要问题。

1 幼儿钢琴学习的主要特点

1.1 直观表象性

幼儿钢琴教育与成人钢琴教育存在较大的不同，幼儿在开展钢琴学习中，具有一定的表象性和直观性，在幼儿阶段，孩子主要以直观的表象思维去认知客观事物，在钢琴学习中，如果幼儿遇见难度较高的问题，例如音符和五线谱学习，教师通常会要求幼儿以死记硬背的方式学习，而这种枯燥而固化的教学方法容易导致幼儿失去兴趣。因此，教师需要结合幼儿的成长规律和心理特点，以幼儿的角度组织教学。例如，教师可以将音符比喻为月亮、耳朵、小蜗牛等现实事物，在激发幼儿音乐学习兴趣的同时，赋予教学以生动性和趣味性。

1.2 高模仿性

在幼儿阶段，孩子的心理发育尚未成熟，其学习过程主要是以模仿为基础，在生活中的很多习惯和知识，都是模仿父母和成人，在钢琴学习中，幼儿也是从模仿教师开展学习。……