闫影

（安徽省亳州市亳州学院实验小学，安徽亳州 236800）

写作水平能够综合体现学生的语言表达能力和思维能力，因此在小学语文学科教学中，我们应该重视起作文教学，突破传统教学思维禁锢，强化写作训练，为小学生的写作能力培养提供契机。随着现代化教育理念出台，我们在学科教学活动中常用个性化教学方法，旨在推动学生个性发展，培养其学科核心素养，但是在实际教学活动中，我们也发现了很多问题存在于小学语文作文教学活动中，而教师作为教学活动组织者和引导者应该肩负起教学改革的责任。

1 个性化的角度下，小学语文作文教学存在的问题

1.1 个性化作文命题较少

对于小学生来说，作文命题内容直接影响其写作兴趣和激情，因此在个性化作文教学模式影响下，小学语文作文命题也应该体现出个性化特点，为学生的个性化写作提供契机。但是在小学语文作文教学实践中，我们很多时候，作文命题没有开放性和个性化特征，很多作文题目如出一辙，对于孩子来说不具有潜力激发和个性引导的作用。

1.2 个性化引导教学不足

个性化引导不足是当前小学语文个性化作文教学中存在的突出问题，受传统教学模式影响，当前的小学语文作文教学中，很多教师更加侧重写作技巧讲解，忽视了写作实践练习的重要性，此外，部分教师缺乏正确的作文教学指导理念，不重视学生的兴趣培养和潜力挖掘，不能够结合小学生实际生活开展写作教学，使学生“无话可说”，写作质量无法得到提升。……