谢立红

摘 要：本文阐述和三班孩子相处三年的故事：从初始接班时的磨合，用民主与公平赢得学生的信任；用沟通与交流获得班级后进生的亲近，并获得转化的契机；用一颗感恩之心跟学生平等对话，从而让学生快乐成长。

关键词：民主；公平；尊重；关注；呵护；感恩

【题记】孩子，成长的路上难免存在着风风雨雨，让我牵起你的小手，勇敢的面对这些困难，我的支持与关爱是你最强大的后盾。

一、民主与公平，走进学生心

和六（3）班的孩子相识已近三载，这四十三名孩子的真诚与爱心，聪明与淘气，敏感与脆弱，美丽与可爱，让我刻骨铭心。作为这个班集体的领航者，如何引领并驾驶这艘航船驶向成功的彼岸，是初接班时摆在我眼前的难题。因为，与学生初步接触发现原有三个班长都是女孩子，但与班上二十多名男生相处似乎不太和睦，班务工作很难开展……由此，我决定放弃暂用老班干部的做法，当即萌生一些想法：既然学生已上四年级，个性都极张扬，想法也各有差异，老师何不让他们轮值当班长，给每个学生展示自己的平台呢？

于是，开学第一天，就有了我与孩子们的第一次谈话：每人都将获得同等机会，为班集体每位同学服务，你的责任心及工作能力将由老师及全班同学打分，你的工作情况将写在“班级流动日记”上，自己当班长的感受，对班集体的建议，自己的愿望等均可在班级日记中淋漓尽致地抒写.轮值当班长的机会均有两次，之后将综合学生评价及民主选举确定新的班务委员会。