吴春花

摘 要：在我国，语文是一门具有较长历史的学科，它综合性较强，并且与其他学科息息相关。而阅读能力是语文能力的重要表现之一，课外阅读直接影响到学生学习语文的好坏，影响学生的语文成绩。所以，教师在语文教学中要着重培养学生的课外阅读能力，养成良好的阅读习惯，强化学生课内的自主学习，充分利用课外的阅读资料，重点关注阅读能力的实践和应用。

关键词：小学生；语文；课外阅读；习惯；培养

在教育改革的大背景下，师生是平等的，教师是学习的引导者，学生则是学习的主导者。语文教学不仅要重视学生学习习惯的培养，还要激发学生的学习兴趣。因为，在小学语文教学中，学生处于儿童时期，好奇心强，学习兴趣是学习的前提。同时教师要制定与学生实际学习情况相符的教学形式，为学生创造良好的学习氛围，增强学生自主学习的意识，培养学生主动学习的习惯。

一、激发学生的学习兴趣

在小学阶段，孩子们刚刚处于学生的初级阶段，尚未养成自律意识，所以教师要激发学生的学习兴趣，帮助学生养成一个良好的课外阅读习惯。教师要做的第一步就是帮助学生了解为什么要阅读？什么是阅读？以及阅读会带来哪些好处？为学生建立一个专属于他们自己的阅读目标。教师也要合理安排学生阅读的流程，要做到由易到难，使学生慢慢适应阅读的流程，并适当地向学生提问，引发学生的思考，给予学生成功的鼓励，从而延续学生继续阅读的热情和兴趣。

然后，教师要重点讲解课文中隐藏的感情，并引导学生积极去感受。在小学语文课本中有很多内容都是由著名的作家编写的，情感丰富饱满，是呕心沥血的名作，不仅是课本中的精华也是重要的精神财富。所以，教师在教学过程中要充分讲解和利用，生动地展现出作者的情怀和情感，从而引导学生达到一个全新的思想境界，使学生感同身受，引发共鸣。

二、培养学生的阅读能力

引导是培养学生阅读能力中较为有效的教学方法，小学的语文教师与其他教师不同，他不仅要督促学生多读书和读好书，同时要教学生阅读的方法。让学生能够在学习中做到举一反三，灵活地应用学习方法，从而达到良好的学习效果。提升阅读能力的方法大多以记忆、背诵、摘抄、梳理和运用为主，这就要求教师科学合理地为学生布置背诵的作业，背诵的段落最好为经典的段落。鼓勵学生摘录优美语句，提升学生的鉴赏眼光。引导学生有效地梳理学习内容，提升学生的整理和归纳能力。要求学生在实际的演讲和写作活动中，充分利用和发挥自己掌握到的知识，从而培养学生的阅读能力。

三、为学生创造良好的阅读环境

课外阅读的顺利进行不仅需要学生的参与，同时需要学校的高度扶持，教师的认真指导和家长的积极配合。例如，教师在语文教学中，向学生推荐和介绍课外书籍，引导学生进行课外阅读，并且为学生创造一个良好的读书环境和氛围。例如，教师在班级设立图书角，鼓励学生将自己认为比较好的书籍放到图书角上，供大家免费阅读，积极与同学分享，并且讨论读后感想。教师的环境也是十分重要的，教师要保持清洁，味道清新，桌椅整齐，氛围安静，这样才能够吸引学生学习知识，投入到学习中去。家长对学生学习的配合度直接影响着学习的学习程度，所以，教师在开展课外阅读活动时，要努力争取学生家长的配合和支持。例如，在开展活动前，挑选学生进行家访，或者开家长会，向学生家长讲解学生进行课外阅读的意义和益处，与学生家长进行广泛的协商，从而得到他们的理解和配合。

四、培养学生养成良好的阅读习惯

（一）培养学生读书动笔的习惯

学生在课外阅读时，要做到一边读书一边动笔，徐特立先生曾说过“不动笔墨不读书”。所以，教师要培养学生读书动笔的习惯，这样可以帮助学生在阅读过程中深入理解文章内容，抓住文章的重点。学生在读书时动笔可以及时记录自己的心得和体会，加强知识储备，活跃思想。每个人的读书动笔习惯都会有差异，不同的人适合不同的方法，所以，教师要对不同的学生进行不同的指导，定期检查学生的学习笔记。

（二）培养边读书边思考的习惯

在阅读过程中，学生心理情感复杂，心智活动活跃，所以，本质上来说阅读的过程就是思维活动的过程。教师必须要培养学生边读书边思考的阅读习惯。避免“和尚念经，有口无心”的现象出现，引导学生在阅读的过程中积极向自己提问，深入理解文章的内容和写作方法，由表及里，深刻地进行思考和反思。帮助学生养成逆向思维，摆脱传统的定式思维，培养学生的创造性和积极探索能力。

时代的发展和进步对小学生的学习能力提出了更高的要求，学生不仅要有良好的学习成绩，还要有开放的心态、广阔的视野以及创新思维和逆向思维。这为教师的教育提出了新的挑战，教师要培养学生课外阅读的能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，拓展学生的知识面，帮助学生更加深刻地理解学到的内容，将学生课堂上的学习与课外阅读有机地结合在一起。当然，教师在具体的实践中会遇到许多困难，但是只要勇于尝试、大胆创新、端正教学态度就一定会达到事半功倍的效果，从而培养小学生良好的课外阅读习惯。

参考文献：

潘枫.小学生语文课外阅读习惯的培养[J].教育现代化，2018，5（7）：333-334.