李民霞

摘要：在教育体制改革的深入发展之下，固有的初中学校的管理体制与模式已不适应新形势的需要。目前大部分的初中学校都有符合自己的系统化的规章管理制度，但是改革后的教育体制对初中学校管理模式提出了更高要求。所以这部分初中学校要参考修改要求，找到自己的定位，进行现行制度下的初中学校管理模式改进。基于这样的形势，加强当前初中学校管理，改进管理模式，提高管理效率，创办有质量，符合现代化发展要求的中学，已经成为刻不容缓，势在必行的任务。

关键词：初中学校；管理模式；改进

本文主要阐述教育体制改革下对初中学校管理模式的改进要求，分析初中学校管理模式的未来变化及发展趋势。从上述两个方面出发，说明当前初中学校管理模式的状态和存在的问题，最后简单探讨要达到教育体制的要求，应该从哪些方面进行突破和完成。

一、当前初中学校管理模式和存在的不足

（一）初中教学管理权力集中化

当前初中学校管理多以校长为负责领导，副校长、主任等协助其统筹相关安排，大部分管理权力集中在这些领导者手上，中低层的管理者对很多事务只有建议权而没有决策权。这样的管理虽然有利于统筹兼顾，却忽略了实际需要，使事务处理变得繁杂冗长，与变革要求背道而驰。

（二）规章制度不完善和虚设化

据悉，有一部分初中学校建立了系统化的规章制度，但受相关因素的制约而没有落实到实处，这就是制度的存在形同虚设。另一方面，由于教育教学也是在不断更新与发展的，而学校固有的管理体制不能跟随其改革进度而完善，很多方面都兼顾不到，这就是很多学校规章制度不完善存在的原因。

（三）教师队伍的建设存在问题

目前初中教学队伍普遍存在的问题就是一部分教师专业素养有待提高。首先是教师入职门槛相当低，不限专业与学校，只需持有相应教师资格证然后通过考试就可成为一名教师。其次是有部分教师由于教龄长，对于出现先进的教学手段和管理制度有抵触情绪，不愿意改变。这些都是初中教学队伍建设出现的问题，严重阻碍学校进行管理体制的改进。

二、初中学校管理模式的改进途径与策略

（一）借鉴先进的管理理念，提升整體办学水平

因为各国都在不断的进行教育改革，随之衍生出很多新的管理模式。学校在推进改革时要始终坚持“以人为本”的管理思想，在学校管理上表现为从刚性的集中统筹管理转变为宽松和谐的管理。简而言之，学校里的最高领导层要适当放权，从新课改前的高层领导权力走向中低层领导和教师领导权力。强调中低层领导和教师的地位，使其也成为初中学校管理模式中的一份子，从这里突破形式主义的束缚，构建宽松和谐的管理模式与空间，在创新管理理念的基础上，提升学校整体办学水平。除此之外还要不断地推广与加强开放性管理理念，需学校领导、教师、家长、学生以及社会的通力合作，使学校的管理模式更加科学且完善。

（二）结合创新的管理制度，推动自主内涵发展

结合创新的管理制度，构建科学的管理模式，是推动学校自主内涵发展的有效途径。这样的改变势必要从管理制度切入，探索出符合教育教学的管理模式，将学校的管理体系在创新中走向规范化。所以学校要充分调动学校资源，统筹各方管理层，可以考虑确定学校内各部门、年级、学科总体目标，然后确立总体目标的管理制度和职责，确实推进学校管理体系的发展，确保学校整体目标的提高和实现。在此基础上还要加强个性化的管理制度，了解学校发展需求，开拓与创新学校管理模式，建立管理制度的独创性。

（三）加强教师队伍质量建设，促进专业化发展

在教师队伍质量建设的环节中，对于缺乏现代教育思想的教师要对其灌输和培养这种思想。首先要结合学校的实际情况，邀请专家到学校宣传先进的教育思想，或是在校内开展先进教育思想的交流会，并适当的加以培训。其次是教师的专业性方面，要不断提高他们的专业知识水平和教育科研能力。可以考虑在校内制定相关竞争制度，鞭策教师在学校管理模式改进下一同成前进。在竞争制度和考核制度的影响下，学校通过施行教改实验，施行课堂教学模式的改革，教师的教学理论水平与教学专业能力方面都会得到极大改善。在加强教师队伍质量建设的同时，促进学校管理模式的进步。

（四）建设优秀校园文化环境，建构和谐的氛围

要成功完成初中教学管理模式的改进，必不可少的是建设优秀的校园文化。优秀的文化环境能够潜移默化的影响人与制度朝着良好的方向提升。和谐的氛围与优秀的文化环境不仅在催人奋进上有着举足轻重的影响，而且是前面所述三项改进策略的实施基础与成功力量。

三、结语

综上所述，在现行制度下我国初中学校管理体制存在诸多问题，严重阻碍学校改进管理模式。为了跟上教育体制的发展进度，学校必须要正视这些问题，借鉴优秀的学校管理体系，推进管理模式的改革。在这个过程中，要进行不断的探索与实践，做到完善学校管理模式的同时，提高教学质量，创造一流中学。

参考文献：

[1]吴志强.浅谈农村薄弱初中学校的管理[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2013，（07）

[2]李德学.在初中学校管理上如何实现人文管理与制度管理相结合[J].考试与评价，2011，（08）

[3]许金龙.探索管理模式，提升教育品质——学校和谐文化管理的思考[J].新教育，2015，（10）