李红

摘要：在高校中，实验室是进行科学研究与实践教学的重要场所，确保其安全是开展各项研究、教学工作的前提，然而当前高校实验室普遍有危险化学品使用不规范的情况出现，应采取适当的措施进行规范。基于此，本文将对规范高校实验室危险化学品管理进行分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助。

关键词：高校；实验室；化学品

引言：

危险化学品指的是具备助燃、燃烧、爆炸、腐蚀、毒害等特性，会对环境、设施、人体带来危害的一种化学品。当使用人员操作不当的时候，就会出现安全事故，不但威胁着环境，还会对人体健康造成损害。因此，高校实验室对危险化学品进行规范化管理具有一定的现实意义。

一、管理动态化

我们现在所处的是一个数字化、信息化发达的时代，在这个时代中，高校要建立起动态、完备的管理化学品系统，这有利于学校和有关部门随时掌握与了解学校各个院系实验室危险化学品处置、管理、使用、种类等情况，及时获得化学品周转、库存、处置、领用等情况，限制部分人员超量领用与领用异常的行为，并可核查这些行为的源头。管理系统还能对化学品的有效期限进行设置，在化学品快到期时系统将会自动提示，使得废旧、过期化学品能在第一时间进行处理，增加实验室的空间，减少存在的安全隐患。同时，应动态管理剧毒品、制毒品等受控化学品，限制其申领，掌握其存放地、领用者、领用数量与种类等多种信息，加强处置和使用等环节的约束力。系统的建立比较容易，难点在于记录化学实验室原有化学品的处置、使用、存量的情况，使所有人把这些信息主动提交给系统，如果缺乏有效的抓手就难以确保系统正常运行，需要用制度来保证。

二、监管有效化

应该按照高校实验室化学品管理的相关办法，进一步强化管理化学品的工作，对其进行严管，禁止危险化学品从实验室中外泄，并增强监管的力度，建立相应的事故应急方案。高校应对危险化学品的使用院系采取资质认定的制度，如果个人与院系对危险化学品进行私用与擅用，不满足学校资质的认定，那么就根据高校实验室的规定严肃进行处理[1]。消防安全的相关规定还要求操作与管理危险品的单位工作人员参与岗前培训，在持证以后才能上岗。有关职能部门也要履行好检查、监督的职责，加大监管工作执行的力度，有效、全面地监管危险化学品，按期核查、明确责任，重大问题应尽快解决和协调。一旦出现事故的时候，应在第一时间进行处理，对事故蔓延的情况进行控制，做好善后的工作。

三、危害最小化

MSDS是化学品安全的技术说明书缩写，其编印的目的主要是防止化学品对使用人员带来的潜在安全威胁，具有一定的化学事故预防与职业危害减少等作用，高校推行MSDS能够使设施与人员的安全最大限度地得到保障。按照化工部与劳动部颁发的化学品安全使用相关规定，实验室中不能有不满足国家标准或国家禁止的有毒物品，使用危险化学品时尽量使用低毒与无毒的替代化学品，使用尽可能减少或消除危害的新技术，实行密闭、隔离等降低或消除危害的控制举措、操作制度，从而控制、减少甚至消除使用危险化学品的潜在危害。

四、制度健全化

社会上曾发生过大学生的投毒事件，对社会与个人都造成了严重的危害，仅从高效管理化学品的角度讲，发生问题的根源是管理制度的缺乏、不健全。高校应健全实验室危险化学品的相应管理制度，监管危险化学品的处置、使用、保管等多个环节，对中毒危害进行消除、控制和预防，使有关人员的利益、人身安全得到保障。建立危险化学品的控制制度，记录其销毁、回收、使用、领用、请购等环节，实现彼此监督、规范操作，让不同化学品在使用期间内能够受到控制，做到账实相符与账账相符。

五、存储规范化

高校实验室中所用危险化学品通常有危险性与毒性存在，在使用以前应辨识其重大的危险源，根据国家的相关规定与标准进行存储，分库、分类进行存放，不可混装或者混放，按照危险化学品的潮解性、腐蚀性、易燃性、毒性等多种性质合理进行管理，给出明确的危险化学品盛装与存放要求，确保存储化学品的柜子附近没有安全隐患，将危险因素防患于未然[2]。应通过标签、标牌、颜色等多种方法对危险化学品存储、输送、盛装的设备进行标注，应确保危险化学品有安全说明书和安全标签。如果安全标签出现损坏或脱落等情况，应在第一时间进行补贴。高校实验室只可对短期所需化学品进行少量存放，易燃液体的存放总量不能大于二十升。在危险化学品中，气体相对比较特殊，使用与存放时应严格遵守规定。

六、教育普及化

根据危险化学品管理的相关条例，相关人员在对废弃化学品进行处置或是使用、运输、存储、经营、生产危险化学品的过程中，应受到救援应急知识、卫生防护知识、专业技能知识、安全规章知识、法律法规知识等方面的培训，在考核之后才能夠进行操作。对安全教育进行普及与强化，能够增强危险化学品使用人员防范风险的意识，尽可能的减少或防止出现实验室的事故。因此，高校要在培训中设置安全教育的相关课程，不定期或定期的用多种方法培训、教育师生安全对待危险化学品，将急救方法与防护知识教授给广大师生，并让其掌握自救措施、理解安全说明书，识别化学品标签，如有需要还可进行强制培训。高校进行的培训内容应包括危险的避免、控制、预防及应急处理等方面，操作者应根据流程与法律法规对危险化学品、相关设施进行维护、使用。

结语：

总而言之，规范高校实验室危险化学品管理具有十分重要的意义。高校应努力做到实验室的管理动态化、监管有效化、危害最小化、制度健全化、存储规范化、教育普及化，从而科学的管理危险化学品，将使用时的安全风险最大限度的降低。

参考文献：

[1]李永明，汪烈军.开放创新实验室的新疆高校实验班培养模式探讨——以新疆大学信息科学与工程学院电信工程实验班为例[J].教育教学论坛，2018，（24）：256-258.

[2]张传彬，张思茹.高校公共管理类教学实验平台的规划及模块接入研究——以中国民航大学公共事业管理专业教学实验室建设为例[J].教育教学论坛，2018，（07）：95-96.