闫梦田

程度副词“太”在对外汉语教学中十分重要，语义内涵十分复杂，使用频率很高，而且用法灵活丰富，是学生经常出现偏误的地方，因此很有研究价值。本文从“太”的研究现状、“太”的语义分析以及“太+形容词”作定语等方面研究，调查分析了部分语料，并归纳出一定结论。

一、对程度副词“太”的语义分析。

“太”做副词，《现代汉语八百词》对“太”的意义解释为：副词，1.表示程度过头，多用于不如意的事情。2.表示程度高，多用于赞叹。但很多学者认为表示程度高时，加强否定的情况也是大多数。陆俭明老师、吕叔湘老师对“太”的分类，即包含两种：第一表示程度很高，第二表示程度过分。

（一）表示程度高。

表示程度高的不仅可以是肯定，也可以是否定。比如“这件事情太让人高兴了。”这个例句是程度高的肯定，具有褒义性成分，并且因为“太”的主观性加强了这种肯定；否定性的例句比如：“你的思想太落后了。”这里的“太”与表示肯定性评价的“太”一样，都是加强其相应的程度和语气，强化了否定的语气和情感态度。

（二）表示程度过头。

另外一种是表示程度过头，分为两种不同情况。第一是表示由肯定义转变为否定义的，比如：“她太漂亮了，会招惹麻烦的。”这种情况下，前半句是肯定性的，表示肯定程度高，所具有的语义色彩独立来看是褒义的，如果过量就会走向相反的方向，因此“会招惹麻烦的。”此时的“太”的语义内涵就是程度过量和语气的加强否定。程度过头的另一种情况是和量度形容词组合，比如“大、小、长、宽、高、低、多、少、短、贵、远、近”等等，陆剑明提出它们都具有[+量度]的语义特征。……