摘 要：目的，探讨希望感在生活事件与青少年生活满意度之间的作用。方法 采用生活满意度问卷、青少年自评生活事件量表及希望感量表对湖南省965名青少年进行调查。结果 ①ASLEC中青少年学习压力、受惩罚、其他事件等因子和希望感存在显著性别差异；②青少年生活满意度与生活事件呈显著负相关，与希望感呈显著正相关；③希望感在生活事件与青少年生活满意度之间存在部分中介作用。结论 希望感和生活事件是影响青少年生活满意度的重要社会因素。

关键词：青少年；生活事件；生活满意度；希望感

1 引言

青少年阶段是个体心理品质趋于成熟，人格特质趋于稳定的关键时期，但同时也是青少年心理和行为问题的频发时期。生活满意度是指个体对自身生活质量满意程度作出的总体评价，是衡量青少年心理和行为发展状况的有效指标。国内早期研究发现我国青少年生活满意度处于中等以上水平，但生活满意度具有不稳定性[1]。人口统计学因素、家庭环境、经济状况、生活事件、人格特质及应对方式等是青少年生活满意度的主要影响因素[2]。但影响青少年生活满意度具体的风险因子和影响机制仍不清楚，且当前我国青少年生活满意度水平仍值得进一步研究。

生活事件作为一种心理社会应激源，能够引发个体心理失衡，是生活满意度的重要的影响因素。青少年的人际关系，学业压力等负性生活事件都会影响他们的身心健康、学业表现及情绪的稳定。……