李艳，钟近洁，刘春燕，郭琼，冯树梅*

（1新疆医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室，乌鲁木齐 830011；2浙江大学医学院基础医学系，杭州 310058）

组织学与胚胎学作为一门医学基础课程，是维系基础医学与临床医学间的桥梁学科，同时也是培养医学生基础理论知识、创新能力的关键环节之一[1]。组织学与胚胎学的学科特点强调以形态结构为基础，具有很强的直观性，尤其在实验课教学中，对于机体微细结构在显微镜下的形态认识和理解，既是教学的重点，也是难点[2]。目前数码显微互动系统已广泛应用于实验教学，但仍存在一些不足，往往受到时间和空间上的限制。数字化切片技术的迅速发展，实现了在电脑屏幕上模拟传统显微镜，为传统组织胚胎学实验教学模式带来了机遇。为此，我们制作了基于数字化切片的虚拟人体组织学实验教学系统，并在新疆医科大学2017级护理本科专业2个班级学生进行应用，通过发放调查问卷及实验考试的方式对教学效果进行评价，旨在了解基于数字化切片的虚拟人体组织学实验教学效果的影响。

对象与方法

1 研究对象

选择新疆医科大学2017级护理本科专业学生为研究对象，两个平行班级护理2017-2班（57人）和护理2017-3班（57人）参与实验研究，前者为实验班级，后者为对照班级。

2 研究方法

2.1 基于数字化切片的虚拟人体组织实验教学课程的制作

通过使用PanoSlice数字化全景切片扫描系统，建立新疆医科大学人体组织学全套数字化切片。……