科研小白零起点

真正接触科研是在2011年的夏天。我联系到了当时刚回国不久的青年教师史翊翔老师。我和史老师说：“科研上，我还是一张白纸。”但是史老师给我的答复却是：“白纸才可能成为好的画作，我就喜欢在白纸上作画。”

史老师是位很有亲和力的老师，也是大我10届的师兄。他对我说：“你是9字班，我也是9字班，看到你，仿佛看到10年前的自己。”

他了解到我数学竞赛出身，便让我先从数值模拟入手学起，这也是我们组一直以来传承下来的具有特色的研究方法。在那段时间我经常和史老师探讨模型，有时候一讨论就是一个下午。

在我完成了第一个电化学模型后，在总结组会上介绍并大言不惭地说，“这两周我体会了科研的整个过程”。作为课题组组长的蔡老师冷冷地回了我一句“你真的知道什么是科研了吗？”说罢，蔡组长一针见血地指出了我报告中的各种问题，把我批的体无完肤。

就这样，我进入了CECU（清洁能源转化与利用）课题组，在史老师和蔡老师的指导下开始了我的科研生涯。值得一提的是，史老师是蔡老师进入清华以来的第二个博士生，也是第13届清华大学“学术新秀”的获得者。在10年后的今天，我十分荣幸成为清华大学第23届学术新秀，并且邀请到蔡老师和史老师以导师的身份出席，由衷感谢两位老师的栽培。

论文审稿非审判

在2012年秋天，是我们9字班保研的季节，也是我科研生涯的转折点。

因为保研面试发挥不佳，仅因一名只差无法获得直接读博的名额。……