摘 要：在初中语文教学中，朗读教学是其中的重点教学内容之一。在初中语文教学中实施课堂朗读教学，不仅能够帮助学生加深对课文知识的理解，巩固自身的学习记忆，同时也能提升学生的学习兴趣，并锻炼其自身的表达能力以及语言组织能力。基于此，本文将对如何在初中语文教学中开展课堂朗读教学训练进行分析，并提出相应的教学对策，旨在帮助初中生能够提升自身的学习质量。

关键词：初中语文教学；课堂朗读教学；教学训练分析

随着素质教学的不断深入，传统的教学模式已经无法满足当前的教学需求。在当今的初中语文教学中，教师不仅要注重培养学生的考试成绩，同时也要注重培养学生的实践能力以及对知识的运用能力。因此，在实际的教学过程中开展朗读训练教学就显得十分重要。但是通过调查分析显示，在当今的初中语文课堂阅读教学中，由于各种客观因素的存在，使得整体教学质量无法得到提升。

一、 注重情感的训练

在初中语文朗读的教学过程中，教师若想提升学生的朗读能力以及朗读效果，就一定要注重训练学生的情感表达能力。倘若学生不具备一定的情感释放能力，那么其就无法提升朗读的效果，也无法感染其他的听众。

比如，当教师在引导学生对朱自清的文章《春》进行朗读赏析时，就可以在课余时间内将学生带出教室，带到操场上，使其与大自然环境进行亲密的接触，帮助其感受春天以及作者的心境，进而能够使其产生一定的情感，提升自身的朗读效果。……