摘 要：本文主要讲述引导学生整体把握课文的主要内容的方法：一、在朗读中整体把握文章的意蕴。二、在理清线索脉络中整体感悟理解作品的主旨。三、在情景创设中品味感悟情韵。四、“点”“线”“面”结合整体把握文章主题。

关键词：整体把握；感情朗读；思路；情景创设；直接突破

在教学中，我们有时会遇到这样的情况：即学生费了很长的时间读了一篇课文，最后却不知所言为何事。其实这些学生就是没有掌握整体把握课文的方法。在多年教学实践中，我摸索积累了一些引导学生整体把握课文的主要内容的方法，取得了较好的教学效果。

一、 在朗读中整体把握文章的意蕴

朗读是语文教学的重要环节。不管是任何体裁的文章都可以通过朗读来进行初步的感知。我们可以通过朗读去感受诗歌的韵律美，通过朗读去享受散文的意境美，通过朗读跟随小说主人公一起经历生活的跌宕起伏，通过朗读感受强烈的戏剧冲突——所以，我们要想方设法让学生静下心来，读出意蕴和情趣，读出自己独特的理解和感受。如《卖火柴的小女孩》这篇课文，它写了一个小女孩在大年夜街上卖火柴冻死街头的事情，表现了作者对穷苦人们的深切同情，同时也反映了资本主义制度的不合理。在教学时，我根据该文的感情基调及中心思想引导学生朗读，提醒学生根据小女孩内心的情感的变化变换语气和速度，这样一遍又一遍在感情朗读中很好地整体上把握文章的灵魂和意蕴。……