摘 要：高职院校大学生在受到资助的同时，应当心怀感恩之情，自强不息，乐观积极、勇于担当。部分高校学生缺失感恩知恩报恩之心，在资助工作过程中，应当将感恩教育贯穿其中，感恩教育就是教育者运用教育方法创造一定的教育氛围对受教育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育，具体做法是在贫困生资助工作初期开展感恩教育，在贫困生资助过程中开展感恩教育，贫困生资助结果确定后开展感恩教育。

关键词：高职院校；资助；感恩教育

随着高等教育的迅速发展，高职院校招生规模逐渐扩大。在国家、社会和学校的共同努力下，江苏省的高职院校基本形成了奖、助、贷、勤、免五位一体的高职学生资助模式，使得家庭经济困难学生能够享受到国家、社会、学校的各项资助政策，在经济和物质上给了他们不同程度的帮扶。

中国自古就有“知恩不报非君子”“受人滴水之恩，当以涌泉相报”“喝水不忘挖井人”等说法，感恩是中国的传统美德。高职院校大学生在受到资助的同时，应当心怀感恩之情，更加努力学习，积极参加学校的各项活动，提升自身综合素质，努力表现和发挥自身的价值，为学校增添光彩荣誉。但是有部分学生缺乏感恩意识，认为学校给予资助是理所应当，更没有感恩的实践行动。造成这种情况的原因很多，从家庭原因来看，现在的学生大多都是独生子女，集万千宠爱为一身，有的家庭劳动力要么务农要么务工，非常忙碌地在外地赚钱，给予子女精神上的感恩教育甚少，再加上中国式父母只有索取不求回报的特性，导致现在大部分学生觉得自己所得的都是理所应该的，更不会有感恩回馈行动。……