摘 要：随着年龄的增长，高中生的抽象思维能力相对于初中生而言有所增强，而学生运用抽象思维理解高中物理的概念能够更好地掌握相关知识点，通过对物理知识的学习解决生活中的物理问题，从而达到学以致用的目的。因此，我们怎样在高中物理教学中提高学生的抽象思维能力是本文所要探讨的问题。

关键词：高中物理；抽象思维；提高方式

高中物理的学习离不开学生的抽象思维能力运用，要想提高物理课堂效率就需注重对学生抽象思维能力的培养，这非常有助于学生理解抽象的物理知识、解决困难的物理问题。高中时期是培养学生抽象思维能力的关键时期，我们在物理教学过程中要有的放矢地培养学生的抽象思维能力，这样才能够提高物理教学实效，培养高中生综合能力。本文主要从以下三个方面来提高高中生的抽象思维能力。

一、 物理教学理念要注重与时俱进

“授人以鱼不如授人以渔”，在高中物理教学过程当中，我们直接向学生讲解物理知识其教学效果并不明显。我们需要注重教给学生学习方法，让他们能够自主学习物理知识，不仅在高中阶段物理能够得到提升，在今后的物理学习中也能够时刻保持探索的精神和能力。

现在的物理教学不同以往，我们需要关注学生的需求，不断创新高中物理教育教学理念，充分尊重学生的主体地位，科学合理的安排物理课堂教学内容，让学生能够充分参与到课堂中来，增强学生学习物理的自信心，以此来提高物理课堂效率。……