黎明　玉其展

摘 要：农村初中寄宿生总人数通常都会占到在校学生总人数的一半以上，每个班级的寄宿生人数也是如此。然而寄宿生与外界环境、人群的接触非常少，无论是在学习还是在校生活中都要按照严格的制度来执行，这在寄宿生自律性的培养方面非常有益。为此，如何能够在生活中更好地培养农村初中寄宿生自律性也非常值得关注。

关键词：农村初中；寄宿生；自律性；培养手段

一、 引言

农村初中寄宿生日常生活相对单一，并且有着非常强烈的集体性和规范性特征，在日常生活中寄宿生往往更愿意接受和采纳他人的意见与建议，这样通过日常生活培养寄宿生的自律性往往效果更好。为此，本文就结合这一课题进行相关的研究，研究观点希望能够为广大农村初中教师培养寄宿生自律性起到一定的推动工作用，确保农村初中寄宿生言行举止及综合素养得到全面发展。

二、 日常生活与农村初中寄宿生自律性培养的关联性

农村初中寄宿生的日常生活起居都局限于校园范围之内，接触的人主要是同学和老师，日常生活起居所从事的各项活动都有着明显的集体性和规范性两个特性。而寄宿生某些日常行为不够规范就说明其自律性不强，不能很好地控制和约束自身的行为。为此，农村初中寄宿生日常的生活起居与自律性培养存在紧密的关联，日常生活起居中的行为举止能够反映寄宿生自律性培养的基本情况，同时寄宿生自律性的养成也会帮助寄宿生在日常生活起居中养成良好行为习惯，体现出寄宿生个人素质。……