邹园　冷承亮

摘 要：语文新课标明确指出要全面提高学生的语文素养，发展学生的思维能力，促进学生的全面发展和终身发展。随着新课程改革的日益深入，人们逐渐认识到思维能力在学生学习过程中起着越来越重要的作用。尤其是小学生，他们的思维正处在由具体形象思维到抽象思维的过渡阶段，存在一定的不平衡性。因此，语文老师要着眼于培养小学生的思维能力和思维品质。基于以上情况，笔者结合自己十多年的教学实际经验，浅谈一下如何在语文课堂上发展学生的思维能力。

关键词：小学语文课堂教学；思维能力；更新教育观

随着素质教育的深入开展，培养学生的思维能力成为衡量学生提高能力的重要标准，更是老师教学面临的重要问题。小学语文是一门基础学科，是学习其他课程的根本，语文思维能力的培养成功与否直接关系着学生能力的提高，因此，小学语文老师要积极地更新教育观念，探索新型的教学方法，以提高小学生的思维能力。下面是笔者结合自己的教学实践所做的一些浅陋的尝试与见解。

一、 更新传统教育观念，提高教师自身素质

传統的课堂教学一直是“满堂灌”，一节课下来，基本就是老师讲，学生听，这种传统的授课方式，极大地妨碍了学生思维能力的培养。新时期的教学，学生是学习的主体，教师要充分尊重学生的主体地位，鼓励学生大胆质疑。作为合格的老师，就要更新教育观念，努力提高个人素质，促进学生思维能力的发展。……