摘 要：民间故事是中华民族几代人的智慧结晶，是对中华儿女生活情境的直观写照，其传播方式一般是采用传统“口耳相传”的形式。在幼儿教育的过程中引入民间故事，能够实现中华民间文化传承，提升幼儿的文化观。本文将以“选择适当的民间故事”“制定清晰的教学目标”“采用多样的教学方法”等为例，探究民间故事在幼儿园教育中的应用策略。

关键词：民间故事；幼儿园教育；教学目标；教学方法

民间故事主要通过文字来表达劳动人民的生活状态，体现一定的地方特色和民族情怀，将民间故事引入到幼儿园教育当中，能够使学生在幼儿时期就感受到中国几千年文化的底蕴，感受劳动人民的生活气息，有利于幼儿身心健康的发展。

一、 选择适当的民间故事

民间故事的种类是繁多的，有的是对现实民间生活的真实写照，有的是对时代变迁的悲怆感悟，有的是对当下困苦生活的理想和想象，多种多样的民间故事类型并不是全部都适合对幼儿进行讲解的。幼儿的心智发育还处于最浅显的阶段，所以不能理解比较高深的民间故事当中所要表达的内容，如果教师将内容比较复杂的民间故事讲给幼儿们听，必然会造成幼儿的不适，丧失民间故事在幼儿园教育中的价值和意义。因此，在将民间故事引入幼儿教学过程的时候，教师应当认真挑选民间故事的种类，对民间故事进行适当的改编，以期能够更好地被幼儿所接受，减少幼儿的不适感。……