陈春霞��

摘 要：听与记是十分重要的能力，听记能力与我们的一生都有很大的关系。在作文教学中培养学生听记的能力，可以为学生的文章创造提供借鉴与依据，实现学生作文创作的有效指导，一定程度上可以降低学生的写作难度。同时听记训练也是趣味性的活动，可间接的激发学生文本创作兴趣，进而提高学生写作水平。为提高听记训练有效性，切实培养学生作文创作能力，本文将以听记能力培养方法，以及写作能力训练为探讨目标，尝试性分析合理、有效的训练方法。

关键词：听记能力；作文写作；创作能力

一、 前言

写作能力不仅关系到学生文本创作能力，同时也与学生的逻辑思维训练，想象力训练有很大关系，这些要素对于学生今后的生活、学习与工作都有比较突出的帮助。众所周知阅读与写作一直就存在互相关联、互相衬托的关系。语文教学最终的目的正是培养学生听说读写能力，听即从别人的话语中抓住要领，获取关键词。读即读懂他人的文章，包括鉴赏力、推理力、判断力、理解力。说即描述事物时详略得当、条理清晰。写要求手笔精巧、主题鲜明、结构严谨。四者的共同配合构成了学生学习的能力。其中听与记在笔者看来正是通往写作的最佳桥梁。假如学生可以在平时将看到、读到、听到的内容记录下来，那么写作时就可以有丰富的材料书写。

二、 早期练习

听记能力训练最好在低年级时候就开始，低年级学生思维活跃、好奇心强、兴趣广、稚气多。……