张 婧 汪孝芳

(四川省德阳市人民医院手术室 德阳 618000)

手术室是医院的核心部门之一，担任着所有的手术的治疗工作，近年来，随着外科手术学及医疗技术的不断发展，越来越多新技术及新器械被应用于外科手术中，因此对手术室护士的专业技能及综合素质的要求也日渐提高[1]。随着护理专业教学水平的不断提升，越来越多的护生进入临床学习，尽管专业理论知识丰富，但实践能力较弱，尤其是手术室护士，更加需要快速的转换角色，提升自己的实践能力，以满足临床需求[2]。本研究选取我院2016年7月～2016年12月手术室轮转的61名护生为研究对象，探讨去自我中心化模式在手术室护生带教工作中的作用，现进行如下报道。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2016年7月～2016年12月手术室61名护生作为研究组，其中男性5名，年龄18～22岁，平均年龄(22.13±1.24)岁，本科15人，大专38人，中专8人；并选取2014～2017年手术室轮转的61名护生作为对照组，年龄18～22岁，平均年龄(22.53±1.38)岁，本科14人，大专40人，中专7人。两组护生的一般资料比较，不存在显著差异性(P>0.05)，具有可比性。

1.2 方法

对照组护生应用传统的带教模式，入科前先进行为期1周的岗前培训，由带教老师对其进行理论知识与基本操作示范讲述，内容包括手术室规章制度、职业安全与防护、无菌操作规程、如何与患者进行有效沟通及其他管理规范制度等，使护生对手术室护理有了个全面的了解。带教老师负责培训的全过程，使护生全面了解洗手护士和巡回护士的岗位职责，护士以自学为主，由带教老师进行指导，答疑解惑。研……