史晓燕，蔡世忠，巫瑛，张郦君，陈艳

(苏州大学附属儿童医院儿童保健科，苏州 215021)

儿童语言发育受生物因素和环境因素的综合影响，尤其是后天语言环境对语言发育的影响起着决定性的作用。婴幼儿期是语言发育的关键时期，良好的语言环境需要家长和儿童积极的互动与应达[1]。然而，随着电视、智能手机、电脑、IPAD等视屏媒体在普通家庭中的不断普及[2]，儿童生后的家庭语言环境也在发生变化。

研究已证实过度电视暴露或长期接触视屏网络游戏对儿童青少年的身心健康会产生不利影响[3，4]。但是，关于多元化视屏暴露环境对儿童语言发育影响的研究却鲜有报道。本研究以语言发育迟缓的婴幼儿为研究对象，通过调查包括多元化视屏暴露因素在内的家庭语言环境，分析不同的环境因素与儿童语言发育迟缓的相关性，为语言发育迟缓儿童的早期干预措施提供一定的理论依据。

1 对象与方法

1.1 研究对象 选择2016年10月至2017年6月因疑似语言落后在苏州大学附属儿童医院儿保科就诊的儿童为调查对象。由专业人员测定儿童的语言及智能发育水平，语言发育迟缓的诊断标准参照《发育和行为儿科学》及《2～3岁儿童语言发育迟缓筛查标准的建立》[5]，同时排除听力障碍儿、早产儿、各种先天畸形及患有严重器质性疾病的儿童。语言发育迟缓儿童共134例，男童113例（84.3%），女童 21 例（15.7%），男女比例 5.38：1，平均年龄为（30.45±7.27）月。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查 参照国内外相关研究，结合国情，自行设计儿童语言环境调查问卷，问卷内容包括三部分，分别为儿童一般情况、视屏暴露环境以及家庭养育环境。……