梁志勋，阮 忠，易云飞

（河池学院 计算机与信息工程学院，广西 宜州 546300）

一、引言

传感器技术、通信技术和计算机技术被称为信息系统的三大关键技术[1]，《传感器原理与应用》是高校电子信息类专业的必修课程，是一门实践性很强的课程，实验教学环节是该课程的重要教学环节[2-3]。目前开设有电子信息类相关专业的高校基本建设了相对应的传感器原理实验室，来完成对应的实验教学。当前传感器原理实验室基本以成套的硬件设备为主，基本上能够满足原理验证性实验教学的要求[4]，但是这样的实验教学方式难以激起学生的学习兴趣，调动学生学习的能动性，并且缺乏设计性实验，难以满足培养创新性人才的需求。在教育部大力倡导利用虚拟仿真技术促进高等教育教学的时代背景下，利用仿真技术，在教学中为学生创造一个良好的学习实践条件，让学生在直观的环境中观察和分析问题，有助于提髙学习兴趣和积极性，是目前高等教育教学在培养创新性和应用型人才问题上热点讨论的问题[5-6]。近些年，河池学院在《传感器原理及应用》实验教学中，坚持以培养创新性和应用型人才为目标，进行了实验教学的改革，利用MATLAB、Multisim和Proteus仿真技术，在实验教学中进行应用研究和相关实验设计，取得了较好的教学效果。

二、传感器的动态特性实验设计

在传感器原理教学中，系统的一、二阶响应是学生较难理解的部分，要进行实验教学更加困难，我校利用MATLAB仿真技术进行实验教学，取得了较好的教学效果，不但加强了学生对传感器系统响应原理的理解，而且极大提高了学生对传感器原理学习的兴趣。……