摘 要：信息技术学科素养被确定为信息管理意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任；数学学科素养指：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析；信息技术与数学学科素养有着密不可分的关系，巧用信息技术会在很大程度上减轻数学老师的负担，提高数学课堂质量，信息技术就会在数学课堂上演绎别样的风采。

关键词：信息技术；数学学科；核心素养；课堂质量；演绎精彩

《小学数学课程标准》中指出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标以及教学方式产生了很大的影响。信息技术发展到今天，已经悄悄改变着数学教学模式，改变着数学课堂教学氛围，孩子们在这样的课堂上眼界开阔，想象力丰富，思维活跃，这样的数学怎能不让孩子喜欢，课堂怎会不精彩纷呈。

一、 为学生理解算理建构模型

我们中段教研组在课题的选择上挑上计算教学这块硬骨头，近年来利用信息技术辅助，走出了一条可喜的理解算理之旅。

（一） 整合信息技术，关注细节，讲清算理

“细节决定成败”，教学中，细节也决定着一堂课的优劣。作为教师，要有这样一种认识“每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解——你能讲清楚才说明你真的理解了。”

在执教《三位数除以一位数的口算时》，讲清《三位数除以一位数的口算》的算理是本课的重点也是难点，这节课要教什么？用什么方法教？怎么和学生交流沟通？怎么促进学生的学习和思考等细节？……