徐传磊 江新华 郝强

本文将对我校校企合作在康复技术专业建设中的应用进行总结，同时提出一些校企合作在专业建设中的新设想，希望在校企合作应用于专业建设方面起到一定的参考和借鉴作用。

一、教学特色

康复技术专业是我校新开设的专业，实验设备缺乏。在充分听取医院、企业专家意见的基础上，我校积极申报，争取了八十万资金在附属医院建立康复实训基地。未来康复实训基地会向社会开放，一方面满足了附近居住群众的康复需求，另一方面在教学中也可以让学生直接接触临床实践，部分优秀学生可招聘作为附院康复中心的工作人员。此种模式保证了学校在培养人才时有的放矢，针对用人单位实际需求，调整专业和课程设置，改革教学内容和方法，教给学生实实在在的职业知识和技能，使学生顺利就业。

二、“订单式”培养对教师实践能力要求较高

“订单式”培养模式要求教师尤其是专业课教师具备扎实的专业技术能力和过硬的实践能力，对企业深入了解，对岗位关键技术做到心中有数。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）提出：“推动职业院校与行业企业共建技术工艺和产品开发中心、实验实训平台、技能大师工作室等，开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人，落实教师企业实践制度。政府要支持学校按照有关规定自主聘请兼职教师。……