在现在和未来，图书馆应该担当的主要使命是知识中心、学习中心和文化中心，而作为学习中心的使命越来越强劲[1]，肩负着指导学生学习、使用信息进行知识创造、参与学校的学习生活等责任。吴建中提出图书馆正在经历从提供阅览设施向营造学习环境的转型[2]，将成为知识中心、学习中心和交流中心[3]。随着信息共享空间的兴起，高校图书馆为学生提供学习支持服务已成研究热点。目前国内外高校图书馆越来越重视为学生提供学习支持服务的创新，2014年度美国图书馆发展状况报告显示信息共享空间/学习共享空间已成为高校图书馆为学生学习服务创新的重要方面[4]，而“2016年美国图书馆发展状况报告”指出提供学生合作空间是近90%的高校机构的优先发展重点[5]。因此作为重要的学习场所是高校图书馆规划的趋势[6]，加强对学生学习的支持，正在成为国内外高校图书馆转型发展的重要取向。在实践上，2010年加拿大已有27所[7]，2012年国内“985工程”“211工程”高校已有近30所[8-9]，台湾和香港地区分别有7所[10]和8所[11]高校图书馆设立了学习共享空间。但是这些共享空间的建设侧重于为学生学习提供社交空间，对学生自主学习需求及服务系统化的研究不足，造成图书馆为学生提供学习支持服务的空心化。随着数字化学习的普遍化，未来教育专家桑新民指出数字化学习需要与其相适应的全新的学习支持服务体系，而这个体系的重要基础和核心就是数字图书馆[12]。……