摘 要：作为一所农村幼儿园，我们立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，挖掘乡土资源，以乡土资源为突破口，挖掘园本课程，班本课程，以幼儿身边的资源，开展适合幼儿的一日活动。

关键词：乡土资源；幼儿园；大自然

陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”我们农村的幼儿自小生活在大自然的怀抱中，大自然是孩子们的欢乐之源。农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所。基于以上的认识与思考，我们立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，挖掘乡土资源，并围绕农村资源进行开发与利用，使丰富的乡土资源发挥了其独特的教育价值，显示出其特有的魅力。

我们幼儿园被一种浓浓的乡土气息所感染，各种农村周边田野里生长出来的自然物材料在幼儿园的区域中展现着它们的风姿，成为幼儿园一道道美丽的风景线。以往，我园教师总是以现成的文本教材作为教学的唯一来源，但是我们发现现在使用的部分课程内容与我园地方实际不相适应，现有教材中有部分内容难以实施，也有和农村幼儿认知水平存在差异的。为了立足于我园实际，我们以“乡土”课程的开发与实际为切入口，利用农村自然资源，开发园本课程、班本课程。

每天午餐后，总能看到桌子上剩下的米粒、馒头，因此我设计了“有趣的小麦”这一活动，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯。……