□杜海利

高校的非营利性特性非常突出，它的使命是为社会培养身心健康、服务国家、并能应对未来挑战的人才，追求的是社会公共利益。目前，高校新的愿景是铸就人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的高校平台，立足双一流建设，瞄准国际一流的标准，通过不断完善人才培养模式、实现大学的核心价值。发展战略明晰以后，许多高校把精力放在绩效管理上，选择绩效管理作为内部管理的主渠道，以期待帮助和激励教职工，实现学校战略目标。在具体实践中，绩效管理发挥的作用不完全如预期，有许多需要改进的地方，高校应当特别予以关注。

一、高校绩效管理的现状

（一）对绩效管理认知不准，考核过程流于形式

高校管理层和教职员工普遍认为绩效管理只是人力资源管理的一种工具，与以前的管理模式一样，仍然停留在人事管理层面，只不过是一年一度的年终考核，与职工薪酬、升迁有关，走个过场而已。这样的认知必然导致考核结果雷同，没有明显的好坏之分，势必不会把对个人的考核与学校的战略目标挂起钩来，更谈不上高效的绩效管理。

（二）只重绩效过程考核，忽略绩效过程管理

管理出绩效，而非考核出绩效。绩效考核只是绩效管理中的一部分，是以结果为导向的考核系统，只管结果，不问过程，忽视了如何有效地规划教职工的学习与成长，如何把个人绩效与学校的战略目标相结合，如何更好的实现领导与教工之间的双向沟通等绩效管理工作，势必造成高校战略上的不完整。……