萧巍

摘 要：现如今计算机高度普及，计算机应用技术成为考核当代大学生的一项基本技能，高职《计算机基础》课程贴近专业授课是近几年本课程发展的趋势。贴近专业授课可以使得学生在以后的工作中少走弯路，所学案例可以马上拿来使用。本文以贴近会计专业为例，通过贴近专业授课的意义、贴近专业授课的依據、贴近专业授课的关键和贴近专业授课经典案例进行阐述。

关键词：计算机基础 贴近专业授课 会计

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）04（b）-0162-02

高职《计算机基础》课程贴近专业授课是近几年本课程发展的趋势。贴近专业授课可以使得这门课程与学生专业无缝对接，学生在以后的工作中少走弯路，所学案例可以马上拿来使用。本文以贴近会计专业为例，通过贴近专业授课的意义、贴近专业授课的依据、贴近专业授课的关键和贴近专业授课经典案例进行阐述。

1 贴近专业授课的意义

《计算机基础》贴近专业授课的意义在于使这门课程的操作与以后相关专业的操作进行无缝对接，使学生在以后工作中少走弯路。《计算机基础》贴近专业授课的意义还在于精炼和提取出与专业对接的案例，使学生在以后工作中可以马上拿来使用，提高工作效率。通过贴近专业授课还可以提升学生的职业素质，培养学生的创新意识和合作精神。《计算机基础》这门课程的核心是Word、Excel和Powerpoint这3个办公软件。而会计专业的学生以后工作要经常使用Word、Excel作为工具进行数据处理。特别是Excel软件，使用地更加频繁。这就使得《计算机基础》贴近会计专业授课的意义显得尤为重要。

2 贴近专业授课的依据

《计算机基础》贴近专业授课的依据是《高职会计人才培养方案》。《会计基础》和《财经法规与会计职业道德》的相关内容也是《计算机基础》贴近专业授课要参考的。通过《高职会计人才培养方案》可以了解岗位职业能力分析相关内容，可以了解会计人才培养规格：知识结构、能力结构和素质结构，可以了解职业能力、工作任务与主要课程设置等内容。《会计基础》可以使我们了解会计的相关原理是知识体系，是贴近会计专业授课的理论基础。《财经法规与会计职业道德》可以使我们了解会计工作的相关流程和操作，是贴近会计专业授课的思路来源。

3 贴近专业授课的关键

《计算机基础》贴近专业授课的关键是教学案例的设计和抽取。案例是教学的“骨架”，撑起了整个教学过程。教学案例是贴近会计专业授课的最终教学成果和最终教学体现。单纯依据《高职会计人才培养方案》、《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》等“闭门造车，纸上谈兵”是设计不出好的案例来的。设计和抽取教学案例要真正掌握会计工作者在实际工作中要做什么，要了解会计工作者是怎样利用这三个办公软件来为会计工作服务的。高质量的教学案例往往不是从书本中提取出来的。这要求我们要多向会计工作者学习请教，最好是进行企业锻炼和培训。教学案例是要从会计工作实践中得来的。

4 贴近专业授课的教学案例选取

部分贴近会计授课的教学案例展示如下。Word方面有：员工考勤管理制度文档制作、购销合同排版制作、企业所得税鉴定表、记账凭证表格制作、公司简介图文混排制作、员工收入证明邮件合并制作等。Excel方面有：差旅费报销单的制作、公司销售额完成情况统计表、财务相关函数的学习、年度财务状况应收账款统计、工资表的制作等。Powerpoint方面有：会计电算化信息系统幻灯片制作、销售分析报告幻灯片制作、投资方案评估幻灯片制作、根据财务分析报表制作财务图表分析幻灯片等。

“年度财务状况应收账款统计”案例是贴近会计专业授课的一个经典案例。表1是此案例的部分素材，是要处理的原始数据清单局部。

这是一个数据量很大的数据清单，是一个贸易公司应收账款的流水。要求统计出每个客户或者某一个客户的相对公司的应收账款。此案例考察了学生分类汇总、自动筛选、定位等操作的使用。

5 结语

贴近专业授课是高职《计算机基础》课程近几年的发展趋势。由于各行各业的工作几乎都要使用计算机辅助，这就给《计算机基础》贴近专业授课提供了空间和可行的思路。《计算机基础》贴近专业授课也使得这门课程与学生专业无缝对接，让学生在以后的工作中少走弯路。《计算机基础》贴近专业授课的关键和最终成果是相关案例的抽取。案例的设计要结合会计工作实践，需要多向会计工作者学习，甚至企业锻炼。

参考文献

[1] 计算机基础项目教程[M].电子工业出版社，2017.

[2] Windows7+Office2010计算机应用基础教程[M].人民邮电出版社，2013.

[3] 左小翠.翻转课堂在高职《计算机基础应用》课程中的应用研究[D].河北师范大学，2017.