余柯 黄珺

十年树木，百年树人。无疑，教育是一件需要在漫长的时间中细细打磨的事，是一种慢下来的艺术。从事这项事业绝不能急功近利，而应该精心耕耘；不能只着眼于当下，而应面向未来。而担负童蒙养正功能的小学教育更应该静下来，为孩子的生命成长打好基础、打下底色，让他们终身受益。

在烟波浩渺的洞庭湖畔，岳阳市岳城小学正是着眼于孩子的生命发展，以“培养终身受益的德行、终身受益的习惯”为育人理念，用经典文化的力量和专注的态度培育美好人格，温润孩子的一生。

以经典润泽心灵

2012年9月，初到岳城小学担任校长时，刘圭面对的局面并不乐观：因周边学校发展，学校生源流失严重，教师对办学缺乏信心，原本发展不错的岳城小学走起了下坡路。

如何破局？以往的办学经验提醒着刘圭，学生的发展才是学校教育的根本，要提升学校办学质量，就必须把落脚点放在学生身上。

于是，她经过一学期与师生的磨合、交流，配合当地教育局提出的“六大行为习惯教育”政策，提出了“培育终身受益的德行、终身受益的习惯”的办学理念，把学生的德育和习惯作为学校教育工作的方向。可是，这两者是学校的常规工作，每所学校都在做，如何做出岳城小学的特色，如何找到强有力的“抓手”让习惯教育在校园中落地呢？此时，一次偶然的机会，“伏羲教育”进入了刘圭的视野。

伏羲教育由中国广播电视大学吴鸿清教授发起创办，以“教人伦，顺人性，让受教育者终身受益”为理念，形成了以“经典诵读、武术、书法、乐器”为主的课程体系。……