摘 要：心理情景剧是心理剧本土化的一种新的形式。目前，在中国的大、中、小学校的心理健康教育中运用较广、发展较快，前人近年来也对心理情景剧在高校的应用进行了很多实践研究，认为心理情景剧在高校心理健康教育的很多方面均有良好的作用和效果。

关键词：高校；心理情景剧；应用；发展

基金项目：云南省教育厅科学研究基金人文社会科学类——《心理情景剧对大学生抑郁状态的干预效果研究》项目成果。

心理情景剧在欧美及许多亚洲国家已普遍运用，发展较为成熟。国内高校，虽然起步时间短，但近些年发展尤其迅速，成为高校运用极为广泛的心理咨询与辅导技术之一。

1 心理情景剧概述

1.1 心理情景剧的起源及发展

心理情景剧是心理剧本土化的一种新的形式。而心理剧的前身是维也纳精神科医生莫雷诺于1921年创办的“自发性剧院”。通过即兴表演，把各种心理健康问题置于戏剧化形式下，让参加者扮演某种角色，以某种心理冲突情景下的自发表演为主。将心理冲突和情绪问题呈现在舞台上，探索个体的人格特征，人际关系，内心冲突和情绪问题，以宣泄情绪、消除内心压力和自卑感，增强当事人适应环境和克服心理危机的能力。莫雷诺在1925年到移民美国后，心理剧也随之在美国发展起来。1936年，心理剧开始在加拿大及欧洲各国传播。1942年，莫雷诺成立“美国团体心理治疗和心理剧协会”。1949年泽卡与莫雷诺结为夫妻，并积极追随，投身到心理剧的发展研究中，莫雷诺过世后，其仍不遗余力大力推展心理剧，其脚步遍及全世界各地。……