陈丽

[摘 要]初中班级管理呈现多元性，班主任需要有创新意识，对班级管理进行多重改进，以适应新时代的要求，满足学生的个性诉求。升级民主管理、推动文化管理、更新活动管理，从不同维度展开管理实践尝试，让创新成为班级管理的主流意识，让新常态成为共同的追求，自然能够形成丰富的管理助力支持。

[关键词]初中；班级管理；新常态

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）27-0085-02

所谓新常态，是指崭新的时常发生的状态，新常态是相对旧常态来说的，习近平总书记率先提出“新常态”这个概念，也给我们提供了良好的借鉴。在班级管理中，我们需要与时俱进，将新常态落实下去，为学生健康成长提供良好的环境。随着时代的不断发展，新技术新意识不断涌现，都为新常态发生提供了必要条件。在具体的设计操作中，班主任需要建立新常态管理意识，并通过多重实践操作，帮助学生实现自我管理，全面提升班级管理的品质。

一、民主管理，凸显学生主体意识

1.创建崭新管理环境

创建崭新的班级管理环境，班主任需要从几个方面进行。首先，现代班级管理与信息技术密切相关，班主任要发挥信息技术管理优势，创设个性化管理模式，利用网络信息平台展开管理操作，以丰富的管理手段，也可以为班级管理带来更多选项。其次，新形势对学生思想形成重要冲击，作为班主任，需要正确面对学生的思想实际，展开多重学情调查，为全面提升管理规划针对性提供重要参数。……