王帅 李坤

摘 要：在“学生本位”研究视角下，以大学生为主体，从高校辅导员的立场出发，围绕社会主义核心价值观认知过程中存在的问题，探讨社会主义核心价值观落地生根的路径，为高校开展社会主义核心价值观认知提供借鉴和参考。

关键词：社会主义核心价值观；大学生；认知方法

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）06-0239-03

“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”[1]党的十八大提出“三个倡导”以来，习近平总书记在许多重要场合发表重要讲话，把培育和践行社会主义核心价值观的重要意义提升到了一个新的境界。在青年中，特别是在大学生中开展社会主义核心价值观培育和践行工作至关重要。我国高校作为中国特色社会主义性质的大学承担着立德树人的根本任务，肩负着培育社会主义合格建设者和可靠接班人的历史使命，是社会主义核心价值观培育和践行的前沿阵地。如何从大学生主体视角出发，探索培育社会主义核心价值观的认知方法，是高校亟须解决的现实问题。

一、大学生社会主义核心价值观认知存在的问题

（一）内涵解读不深入，认知基于表象

从社会主义核心价值体系到社会主义核心价值观，我国国家价值观经历了一个由繁到简、由广到精的过程变化，目前为止形成的社会主义核心价值观包括三个层面、12个词，24个字……