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摘 要： 信息化战场要求军事指挥人才具备丰富的科学文化知识和军事技术水平，物理学是与军事武器装备技术有着密切联系的一门重要基础课程，因此，物理教学必须与武器装备相适应，有针对性地将物理理论知识向武器渗透和转化。

关键词： 武器装备；大学物理；教学模式

【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0006-01

随着贯彻落实新时期军事战略方针形势的发展，当前军队院校正处于从主要培养专业技术军官向主要培养初级指挥军官的学历教育院校转型阶段[1]，如何在大学物理课程中培养学员的思维能力、创新能力和科学素养，是当前军校大学物理课程建设和改革的重要内容。

大学物理是与武器装备技术有着密切联系的一门重要基础课程，为了适应新形势下培养具有创新思维能力和科学素养的新型军事人才的要求，物理教学必须与武器装备的更新和军事技术的进步相适应，有针对性地将物理理论知识向军事渗透和转化，引导学员运用物理理论知识来理解军事专业知识和解决军事技术应用问题，使学员体会到他们的学习直接决定将来的岗位任职能力，以此激发学员的学习动力，实现教学与岗位任职的联系。武器装备融入军校物理课堂，可从以下几个方面入手：

一、在大学物理课程中引入武器装备案例

对大学物理授课过程中与基本物理原理有关的武器装备技术进行整合，从武器系统的物理原理、攻击原理、典型装备、作战运用、毁伤原理等方面设计有关物理原理在武器系统中应用的系统化案例，将这些案例作为物理课堂引入、例题讲解、应用实例充实到教案中。……