韦小婵

摘 要：班主任是一个班级的直接管理者，也是一个班级的灵魂。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。班主任工作既有章可循，但又没有固定的模式。如果只有敬业精神，而缺乏班主任的教育管理艺术，那不算是一个优秀的班主任。尤其在技工学校，面对的是思想品德、言行举止和认知能力都千差万别的群体。因此，班主任要建设好一个班集体，除了平时要做大量深入细致的工作外，更需要有一定的教育管理艺术。

关键词：技校 班主任 管理重点 管 理

一、班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行政治教育的骨干力量，是学校领导的得力助手，是联系学生与学校领导以及任课教师的纽带，是沟通学校与社会和家庭的桥梁，所以班主任工作的好或差，将影响到学校各项工作的正常开展，会涉及学校大政方针在学生中的贯彻实施，也影响到学校在社会上的声誉。毋庸置疑，班主任工作是学校工作重要的组成部分。

二、技校学生的特点

（1）学生学习基础薄弱、学习缺乏主动性。技校生多为中考落选生，教育环境不同，知识水平参差不齐，還有一部分学生连初中都没有毕业，甚至有的学生只处于小学文化的程度。学习接受能力差，对学习没一点兴趣，有厌学情绪。

（2）现阶段大部分技校学生是独生子女，个性强，考虑事情简单，分辨是非能力差，逆反心理强；易受到外界各种因素影响，使其情感不稳定，造成情绪多变。

（3）学习动机复杂、多样。……