贺迎春

摘 要：怎样利用课文中的教学材料来教学词汇。

关键词：词汇 教学 猜词策略 多媒体 构词法 词语释义 输出

词汇教学是语言教学的有机组成部分，正如语言学家Wilkins所说：“没有语法，表达甚少，而没有词汇，表达为零”。词汇是语言的建筑材料，掌握尽可能多的词汇是学好语言的基础。但目前高中生习得词汇的状况是高中生的词汇量偏低，在教学过程中学生面临的最大的问题应该是新的词汇量又过大，要记住这些词汇对于他们而言是个苦差事，这也是很多学生讨厌甚至放弃英语学习的一个重要原因。同时这影响到他们听说读写的能力，尤其给阅读带来了极大的障碍。在传统的词汇教学策略下，学生养成了死记硬背的学习方法，造成词汇遗忘快，易拼错。针对这种现状，教师应对词汇教学进行反思，构建科学的词汇教学策略以提高词汇教学效率，促进学生英语词汇学习。其实，重大版教材在词汇教学的设计上已经给我们指明了方向。通过对教材的使用，理清了思路。

一、利用多媒体让词汇学习更轻松

通过观察不难发现很多文章的margin notes上有一些新的词汇是以图文并茂的形式出现的。通过了解发现学生以这种方式习得词汇更容易，更牢固，更乐意去学。这就给了我启示，现代化多媒体是一种辅助课堂教学、优化教学效果的教学手段。根据教学需要，精心设计课件，创设情景呈现单词，集词汇与声音、图像和动画于一体，生动直观，能让学生尽快理解词义，提高记忆效率。……