赵春梅

摘  要：以读促写的英语写作技巧教学，需要教师在文章教学过程中，带领学生认识英语国家的表达习惯，他们写的文章一般以直接、注重逻辑而著称，所以他们的文章标题鲜明，段落表达也以主题句开始，然后进行具体描述等。了解了英语的表达习惯，才能写出真正的英语文章。

关键词：以读促初中英语 写作教学

英语作为一门实用的语言技能课，写作是其重要学习内容之一。《英语课程标准》要求初中生达到“能独立起草短文、短信;能用常见的连接词表达顺序和逻辑关系;能描述人物和事件”等，但现实情况是：他们对英语写作的兴趣不高，表达不得体，惯用中国式的表达方式，词汇贫乏，句式单一。教师在英语写作教学方法上缺乏科学性和系统性。语言技能的四个方面听、说、读、写，其中听和读是理解的技能，是一种输入、一种积累，说和写是表达的技能，是一种输出、一种训练。以读促写就是将阅读当成写作的基础，让学生通过大量的阅读掌握英语写作的基本结构、段落的划分，学会英国人的词汇表达习惯及句子间的衔接方式和逻辑关系。

一、阅读为写作提供英语文章的基本结构

由于英语是第二语言，很多学生在接触英语之前，已经系统完成了汉语语法的学习，而汉语语法和英语语法有着很大的区别，比如，在汉语中，表示地方的顺序是先写大区域再写小区域，如中国北京，而在英语中是习惯先写具体区域再写大区域BeiJing，China。……