吴克斌

摘  要：素质教育教学是新课程改革标准中对教师提出的新要求，初中语文教学在基础课程改革的潮流中一路披荆斩棘，焕发着勃勃生机与无限活力的同时也同样面临着挑战。在实际初中语文教学活动中，教师要能够遵循素质教育理念，从多方面出发探究学生综合素质提升的有效策略。本文笔者从多年教学经验出发，从以下四个方面探究如何在素质理念引领下实施语文有效教学。

关键词：初中语文  素质教育  有效教学策略

素质教育改革是教育不断改革发展的必经之路，新课程变革过程中，各学科课堂教学无疑是实施素质教育的主要阵地。作为一门综合性较强的人文性学科，语文教学受到传统的升学压力影响，教师在教学方式上依然存在“满堂灌”的现象，这严重阻碍了学生综合素质和能力的提升。新课程背景下，一线教师势必要在教学中通过采用各种教学手段推动学生各方面能力的发展。

一、根据学情安排自主预习，培养学生良好习惯

预习是课堂教学的“前奏”，是保证课堂教学质量的有效前提，直接影响学生的发展。在实际初中语文教学过程中，教师要能够充分认识到安排学生自主预习，培养学生良好的学习习惯的重要性，在充分了解学生前提下合理布置预习任务，提升学生的自主学习能力。

比如，在教学《济南的冬天》一课时，由于前面我已经带领学生学习了《春》，学生对初中学习有了初步的了解，因此，我在教学前给学生布置了预习作业：首先，查阅相关资料了解老舍先生;对济南这个城市有初步的了解。……