刘凯 何朝霞

摘要：由于VR技术对高校教学具有推动性的作用，文章在深入研究VR技术在国内外高校中的应用基础上，分析了在独立学院引入VR技术的可行性和必要性，初步探讨了VR技术在独立学院的应用模式，阐述了各种应用在独立学院中产生的有利之处。

关键词：VR技术；独立学院；应用模式

VR技术，即虚拟现实技术，是集3D系统、多传感交互和高分辨显示等技术为一体的可视化技术，通过逼真的三维虚拟场景，使用户实时感知虚拟场景或操作虚拟场景中的对象，让用户产生身临其境的感受，该技术具有沉浸性、交互性、自主性、复合感知性等特点。各种应用研究表明，VR技术进入高校教学，对现有的教学内容、教学模式、教学组织、教学成本等会产生突破性的推动作用，例如：教学内容更加形象生动地表现，提高学生学习的效率和学习兴趣，避免实际操作高危的实验，降低教学投入成本[1]。

独立学院以应用型人才的培养作为培养目标，为迎合就业市场，学生的实践动手能力越来越受到关注，由于办学条件以及教学设备的限制，实践教学环节的开展情况并不尽如人意。因此，对于独立学院，为改善教学效果，新的教学方法和手段的探讨，是一项急需解决的问题。

一、国内外研究现状

VR技术起源于1965年伊凡·苏泽兰在IFIP会议上的报告，兴起于20世纪90年代。国外，VR 技术在教育方面的应用发展迅速，例如，美国密歇根州立大学开发的虚拟化学工作实验室，韩国的Jong-Heon Kim 等人开发的远程虚拟物理课件，美国Frosburg州立大学开发的基于web 的化学远程教育，等等。……