刘亚云 石红丹 王国军

体育文化是指人们在体育锻炼过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，师生在校园活动的过程中所创造的体育精神、体育财富、体育行为等文化形态，就构成了校园体育文化的一部分。校园体育文化的核心思想是特定校园体育文化氛围和体育精神的形成，核心主体是学生，校园体育文化的实现途径主要是通过基础体育课程、课外体育活动、体育竞赛等。校园体育文化同样是师生在参加体育活动中形成的物质和精神财富的总和，它与竞技体育文化、群众体育文化等一起构成了体育文化。校园体育文化的基本特征主要包括传承性、多样性、包容性等，因此，校园体育文化会随着社会经济发展及校园环境的变化，体现出不同的特征，并能依据体育活动的具体内容形成独具特色的文化氛围。

体育相比于其他学科，它更注重身体能力和智力的共同开发，更强调团队协作，更注重通过集体体育项目培养师生的团队意识，可以提高整个学校的凝聚力和集体主义精神。如通过综合型体育赛事、单项体育赛事等，能够很好地凝聚高校体育氛围，使学生通过体育活动体悟蕴藏于其中的文化，领会蕴藏于体育活动中的协作、互帮互助的集体主义精神。

高校体育文化作为校园文化的一部分，其对学生价值观念和行为习惯的养成具有不容忽视的作用。党的十九大报告指出：“中国特色社会主义已进入新时代，培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，要发挥社会主义核心价值观对国民教育的引领作用”。……