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时事新闻在思品课教学中的运用和探索

2018-10-21刘春峰

文存阅刊 2018年22期
关键词:插播时事新闻思品

刘春峰

传统的思想品德课靠单纯的空洞说教,已经提不起学生的情绪,起不到好的教育效果。思想品德课如何上得更灵活,更有趣,更有效,是思想品德教师必须认真思考的一个重大问题。最近几年,在这方面我进行了有益尝试和探索。

把时事新闻巧妙地引入思想品德课堂,充分发挥时事新闻的轰动性、新颖性、趣味性的作用,一改思想品德课过去的沉闷,给学生耳目一新的感觉,学生在思品课上的表现大大改变,教育效果十分明显。

把时事新闻引入思品课堂并不是一件容易的事,操作起来需要精心准备,需要课下搜集新闻、课前播报新闻、课中巧妙联系分析新闻等。为了避免唱独角戏,我把一些工作交给了学生,让学生去完成。全面调动学生,让每一个学生都参与,我把学生分成几个小组,有的负责新闻搜集,有的负责新闻筛选,有的负责新闻播报,有的专门研究时事新闻和思品课的联系点,还有的负责新闻采访。他们虽有分工,但更有密切配合。在这个过程中,同学们真正动了起来,参与了进来,得到了很好的锻炼。

由于和时事新闻的巧妙联系,学生学习思想品德课的自觉性和兴趣都得到极大提高,取得了良好的教学效果。我的思想品德课也因为同学们的共同参与,上的有声有色,深受学生的欢迎。

一、让时事新闻成为思想政治课的佐料。

思想政治课教师不能照本宣科,不能单纯靠说教来征服学生的心灵,课堂不能死气沉沉,必须有新思路,新办法,新突破。为了调节课堂气氛,让思想品德课内容更充实,更鲜活,更有时代气息,更有味道和品位,我在课堂上大胆引入了时事新闻。结果学生一下子高兴了起来,兴奋起来,激动起来。说实话,有些思想品德课老师讲课教条,内容陈旧,方法单一,没有丝毫的新鲜感,学生根本不领情,所以有些学生听到上思想品德课就没有了精神,甚至是绝望。思想品德课必须创新教育形式,必须走出一条新路。时事新闻的插播,学生们立刻改变了对思想品德课的印象。原来思想品德课可以这么上,可以这么有趣,可以这么有味道!从此,学生对思想品德课有了更多的期待,有了更多的想法。

时事新闻的插入让学生对思想品德课不弃不离。既然学生这么喜欢,这么需要新闻,那就适当引入,让学生在品评时事新闻中涤荡心灵,让学生在触摸时事新闻中获得灵感,让学生在评析时事新闻中提升自我。

二、用时事新闻引爆学生思维,点燃思想之火。

如果时事新闻仅仅是给学生一点趣味,一点兴奋,那就太浅啦;如果时事新闻仅仅是作为一种花样,那也就多余了;如果时事新闻仅仅是当作一个小小的教学手段,那也就太蹩脚啦。那时事新闻也没有多大的价值,也没有多大的必要。时事新闻既要做佐料,还要做引子,除了要给学生新闻之外,还要给学生深刻的思考,心灵的洗礼和智慧的启迪,这才是引入时事新闻的关键。所以,新闻选择很重要,引申更重要,引爆更重要。

在新闻引入之后,如果简简单单地处理了,或者闲置了,冷落了,都会造成资源的浪费。而是要学会利用时事新闻,要让新闻在课堂上发挥最大的作用,尽力解决学生的思想品德问题。所以,时事新闻插播一定要有针对性,要为课堂的展开服务。要让时事新闻成为课堂的一部分,并且是很重要的一部分。所以对要插播的新闻,一定要精心设计,认真编排,大胆取舍,为我所用,这是原则。

让学生搜集时事新闻、筛选新闻,就成了十分重要的的任务。学生按照要求有目的地去搜集新闻,然后根据搜集到的新闻,进行筛选,有针对性地取舍。这不仅仅是个简单的编辑过程,而是在搜集、加工的过程中寻求和思品内容的巧妙对接。这样,需要学生动脑筋,想办法,发现新闻中最有价值的东西。这样能保證和所学内容的对接,和学生思想的对接,从而冲击学生的固有思维,引爆学生的新思维,形成学生的新思想。所以,在时事新闻的剪辑上,需要学生和老师用心,不要随意拿来就用。

学生把新闻编辑好后,教师在课堂上运用时,也要注意灵活机智地运用,有时还需要进行必要的调整,到达最佳火候、最佳节点、最佳时机和课堂内容的最佳对接。

三、注重有效性,加强针对性,保持灵活性。

在思品课堂中插入时事新闻,不要搞形式,不要摆花架子,不要图热闹,一定要注重有效性、实用性,一定要围绕着切实解决学生的思想问题而设置。没有实效性,仅仅是让学生热闹热闹,那就失去了真正的作用。让插入的新闻发挥最大的教育作用,有针对性地解决学生的思想问题,让学生在了解新闻中感受教育的力量,在和新闻的碰撞中实现思想的升华。

教育的动机不良,就有可能起到相反的作用。时事新闻不能作为摆设,不能仅仅让学生一笑了之,而是应该让学生深度思考。但时事新闻不能冲淡了课堂,只能是个展开的话题,只能是个佐料,只能是对课堂的有益补充,不能成为主角。一旦冲谈了主题,改变了课堂的节奏,就有可能使得课堂教育效果大打折扣。

时事新闻的插播要注意灵活性,可以不固定时间,不固定形式。可以是学生播报,可以是学生看报纸,可以是听广播,可以是看视频。总之,新闻的形式要灵活多样,不拘形式,但一定要有思想性,有一定的启发意义。只有时间不固定,形式不固定,灵活多样,才能有吸引力,才显得有变化。如果形式死板生硬,学生不但不接受,也可能时间长了,学生就觉得没有新鲜感了,就会厌烦。所以,一定要创新,要出奇,拒绝形式单一,方法笨拙。

总之,思想品德课要在转变学生思想,提升学生思想修养上下功夫,在联系实际上下功夫,在灵活处理各种方式方法上下功夫。思品教师要不断开阔视野,加强学法和教法的研究,大胆引进一些新方法,寻找一些新途径,实现思品政治课堂的新突破。

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