姚朝艳

摘要：随着近年来新课程改革的不断深化，在教学中衍生出了一种教学效果极佳的教学模式，即小组合作学习，目前已经被很多学校应用于教学实践中。这种学习方式与传统的教学形式相比，不仅方便教师提供个别指导，而且还能够提高教学与学习效率。本文主要围绕小组学习方式进行分析，探究其在高中语文教学中的应用。

关键词：高中语文；教学模式；小组合作学习；探究

随着新课程改革的不断推进，各种新型的教学手段被应用于教学中。小组合作学习作为一种自主性较高的教学模式，在语文教学中得到了推广，而且在实际教学中取得了一定的教学效果。因此，教师需要加强对合作学习模式的使用，并在使用中总结经验，及时对使用中存在的不足进行完善，提高教学的效率。

一、小组合作学习的意义

小组合作学习是指，将一个集体内的全部成员划分为不同的，有一定差异的的小组，然后通过小组成员之间合作学习完成共同而定学习目标，并将小组的整体学习状况和变现作为考察敢为单位，对成员进行考察，在小组合作学习中，学生占据主体地位，可以在学习中充分展现学生的主体性和互补性，不仅有助于提高学生的创新精神和自主学习能力，而且还可以充分发挥学生群体资源，更好的完成学习目标。另外，小组合作学习通过小组内目标、任务、角色和内容等方面地方相互帮助和相互依赖，对培养学生的信息收集能力、知识获取能力、语言表达能力、团队协作能力以及分析解决问题能力有着提升作用。……