陈淼 高贺胜

摘要：伴随信息技术的进步微媒体的使用越发的普及，大学生作为微媒体的年轻使用群体对微媒体的使用有双刃剑的作用。如何合理合法的使用微媒体达到日常社交与学习沟通的机会是媒介使用者们关注的要点。本文章将结合大学生媒介素养教育的理论与实践出发对当今微媒体视域下年轻学子们的媒介的正确使用与准确判断进行论述，希望对我国媒介素养教育与网络文化能量传播做出贡献。

关键词：微媒体；大学生；媒介素养

2017年1月22日，第39届中国互联网络信息中心（CN.）发布了一份关于中国互联网发展的统计报告。到2016年12月，中国互联网用户已达到7.31亿，互联网普及率为53.2%，比全球平均水平高3.1个百分点，比亚洲平均水平高7.6个百分点。[1]2016，中国新增网民总数增加到4299万人，增长率为6.2%。当今处于21世纪的信息爆炸时期，大学生作为微媒体的最早普及群体已成为网络文化传播中的重要群体。

一、微媒体的概述与普及原因

微媒体是微信、微博、短视频等新技术支撑体系下的新型媒体形式。与报纸、广播、电视和杂志相比，微媒体生动地被称为“第五媒体”。与传统媒体不同，微媒体借助其新科技平台的帮助下实现了在短时间将碎片化信息截取高潮内容进行算法推送至受众平台的过程。受众，即用户实现了在后台对平台传播内容进行即时有效的互动，这种互动区别与传统的电影、电视的传播形式。尤其在借助3R技术可实现影像、声音与触感的真实体验，极大提升了用户的体验度。……