梁小乐 黄乐书

摘要：社工在所驻的一所潜水职校开展服务中发现，该职校的青少年普遍呈现出学习被动、有厌学情绪及逃学行为。社工进一步与校方访谈得知，潜水职校每年新生退学率高居不下，且占80%以上的學生在退学后对未来规划不清晰、辍学在家，这一直是该校工作中的一大难题。

根据优势视角的专业理念，我们社工拟开展“梦想制造厂”生涯规划小组，小组分为“策划篇”及“圆梦篇”两个部分，通过故事分享、积极观察、互动交流的环节协助青少年释放负面情绪、发掘学业上的兴趣爱好；再结合体验式学习、工务实践等环节协助青少年确立生活目标、提升生涯规划的技巧以缓解该校出现的青少年的厌学问题。

关键词：厌学；青少年；生涯规划

一、小组背景

社工在所驻的一所潜水职校开展服务中发现，该职校的青少年普遍呈现出学习被动、有厌学情绪及逃学行为，学生在学校中情绪不佳。社工进一步与校方访谈得知，潜水职校每年新生退学率高居不下，且占80%以上的学生在退学后对未来规划不清晰、辍学在家，这一直是该校工作中的一大难题。

针对上述情况，社工开展了针对性的需求调研。调研数据指出，学生普遍出现厌学情绪及逃学行为的主要原因有以下四点：

（一）在读学生大部分为非自主性择校，对所学专业的了解及认同度不高：90%以上的入学学生因考取不上高中而通过熟人介绍、被分配等方式入读潜校，导致入学的青少年学习积极性低，无动力学习潜校的专业知识；……