李丽

摘 要：幼儿的学习与发展是通过实际操作、亲身体验，去模仿、感知、探究，不断积累经验，逐步地建构自己的理解与认识。在游戏中，教师鼓励幼儿能将一种材料自主的变换各种不同的玩法，并通过动手操作使身心和头脑运作起来，获得发展。在孩子产生震撼的感动和成功喜悦的同时，管状玩具的游戏也引发了我的一系列思考。

关键词：管状玩具；幼儿教育；逻辑思维；趣味教学

管状玩具其长短、粗细、颜色不同，具有易操作、易造型的特点，是幼儿爱不释手，百玩不厌的游戏材料之一，常常用于幼儿的拼摆游戏中。《指南》指出：“幼儿的学习与发展是通过实际操作、亲身体验，去模仿、感知、探究，不断积累经验，逐步地建构自己的理解与认识。”在游戏中，教师鼓励幼儿能将一种材料自主的变换各种不同的玩法，并通过动手操作使身心和头脑运作起来，获得发展。在孩子产生震撼的感动和成功喜悦的同时，管状玩具的游戏也引发了我的一系列思考。

一、管状玩具插接游戏发挥创造性。

孩子们对材料的控制是一个循序渐进的过程，在投放管状玩具时教师并没有做任何预设和要求，只是让孩子随意玩，教师则退在旁边观察，通过观察发现幼儿在游戏的过程中，常常用于拼摆游戏。在《美丽的公园》主题游戏中，幼儿对创建公园很有兴趣，他们主动用管状玩具插接公园，有的幼儿用弯头插接出正方形的花园，还留了一个门，像模像样。孩子们从一个公园大门的搭建上，衍生出了很多的新的搭建成果。……