彭永平

文明习惯是做人的基本行为规范，也是素质教育的基本内容。学校基本的任务就是培养人，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在人的诸多素质中，良好的思想品德和文明的行为习惯却是最根本的素质。这种素质的形成不仅局限于“明理”，还要“习行”，进而在社会生活中自觉地遵守道德规范。

我在德育工作中，重点就是抓学生文明行为规范的养成教育，培養学生的文明习惯和道德意识。具体做法如下：

一、养成教育要有环境氛围

由于我校领导的重视，加大了校园的绿化、美化、洁化的力度。在固定的位置悬挂校风、校训、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；一些墙壁上贴有文明礼貌标语牌；板报长廊和宣传橱窗展示了学校体、卫、艺成果；树下、楼道间设置了几十个彩色垃圾桶，为校园的清洁、保洁发挥了巨大的作用。美化、洁化、舒适的校园环境，使学生对道德规范耳濡目染，受到熏陶并养成了学生的良好道德行为。

二、养成教育要有制度要求

认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在开学初，就按照学生的生活规律，把“守则”和“规范”分解成层次递进的“养成教育的内容和要求”，将目标量化到一言一行、一举一动，包括早起自我服务、上、放学路上、进入校门、升降旗、课前准备、读写姿势等各方面。打印发放到每个学生手中。按分解后的内容要求学生，教育学生；要求学生在熟读“要求”后，将“要求”贴到家中最显眼的地方，每天对照“要求”检查自己的言行，目的是把这种制度文化的内容植根在每个学生的心中。……