吴紫艳

假如我们的作文指导课也能像动画片一样吸引小朋友……

假如学生写作文也像玩游戏一样投入，一样有激情……

那么，学生将会感受到作文课的幸福、快乐。怎样才能达到这种境界呢？我阅读了很多书刊，有人撰文提到小学作文训练要破“三关”，其中重要的是突破语言表达这一关。我对此深有同感。因为我们在教学实践中，看到不少学生尽管心里有很多想表达的事物，但不知怎样表达，常常词不达意。虽然眼前浮现出动人的形像，艳丽的色彩，优美的动作，却是形容不出来。这就要求我们加大突破“關”口的力度，深入进行语言文字的训练和积累，不断提高学生的书面表达能力。

一代伟人孙中山先生曾经说过“我一天不读书就不能够生活”，他的话深刻地诠释了语文学习对于一个人的影响。的确，语文学习是美妙的。语文是美好的，带领学生学好祖国的语言文字，热爱祖国的语言文字，培养他们的语文素养，是我们语文教师神圣的职责。除了把握好课堂上的四十分钟，我们还应关注孩子的课余生活，努力让他们的课余生活因语文而更加美好。课外阅读就是一个美妙的捷径。我国千百年来有读书的传统，所谓“读书破万卷，下笔如有神”，书读多了，自然能够口吐珠玑，文思泉涌。

由此可见，要提高学生的作文能力，就应当加大学生的阅读量，让他们有足够的阅读材料供自己学习、模仿和掌握语言。但是目前通过语文课本远远不能满足学生的需求，因此，小学语文教学的当务之急主是加强课外阅读指导，帮助学生丰富和积累语言。